思想育人，专业成才
本专业适应国家基础教育发展需要，培养具有先进教育理念和良好职业道德，能够在中学和其他教育机构等单位创造性地开展生物教学及相关教育工作的人民教师。专业知名度较高，是我校热门专业之一，三年来学生一次性就业率均在97%以上，2019届考研、考编率76.9%以上，成为南京大学、东南大学、南京农业大学等多个一流高校研究生生源基地。
人才培养具有竞争优势
我院学生的毕业率和学位授予率高，毕业生就业率和升学率高。毕业生在用人单位都能够立足本职岗位，发挥专业优势，受到用人单位的较好评价和较高的认可度，综合评价方面优秀率达到30%以上，称职率82.5%以上。用人单位充分肯定我校的毕业生思想巩固、专业素养高、专业实践能力强，具有较强创新能力。
师资团队实力雄厚：本专业30名专业教师本科或研究生分别毕业于南京大学、南京师范大学、江苏师范大学、南京农业大学、中国药科大学、中国科学院大学等国内知名院校。本专业具有教授12人、副教授13人，具有博士学位的有25人，师资队伍结构合理，梯队科学，整体素质高，专任教师中博士学历占73.5%，高级职称教师占专任教师73.5%，远超过省内平均水平。教师队伍中拥有1名江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人、1名“六大人才高峰”高层次人才、5名江苏省“333工程”培养对象、4名江苏省“青蓝工程”中青年骨干教师等高水平的专业带头人。
科研成果丰硕：本专业教师主持国家、省部、厅级以上科研项目20多项，获2018年江苏省科学技术奖二等1项，完成各类企业和国家委托的横向课题，到账科研经费300余万元。在SCI期刊和核心期刊上共发表论文数百篇，授权国家发明专利10项。教学能力卓越：教师师德素养高，多人次被评为南京市优秀教学工作者、师德先进个人、教学名师，多位老师多次获得江苏省和学校等教学比赛中获一等奖、二等奖等奖项，2019年获批江苏省高等学习在线开放课程立项2项。
考生问答
1.生物科学（师范）专业的特色与历史沿革？
我校生物科学专业创建于2000年，经过2007年教育部本科教学水平评估，2012年入选江苏省级重点建设专业，2015年入选校级品牌专业，2016年获江苏省“十三五”生态学重点学科和南京市高校重点学科生物学资助，2018年入选南京十三五创新人才培养实践基地，本专业秉承陶行知先生“教学做合一”理念，组织课程和实施教学，全面提高生物科学专业人才培养质量。
本专业特色：基于学生综合能力全面提升的“全程导师制”培养模式：以陶行知“生活教育”理论为指导，积极推进“全程导师制”，践行陶行知先生“教学做合一”理念。“本科生全程导师制的实践与探索—以生物科学专业人才培养为例”于2011年获得江苏省高等教育教学成果奖。构建“教学做合一”的专业实践能力培育共同体：构建“五位一体”课内实践、本科生科研训练计划、专业社团、行业实训、职业生也与创新创业平台，形成“教学做合一”的专业实践能力培育共同体。
2.生物科学（师范）专业培养人才定位？
本专业适应国家基础教育发展需要，立足南京，服务江苏，面向全国，培养具有先进教育理念和良好职业道德的必备品格，具备教育研究、班级管理、师范专业知识和技能的关键能力，能够在中学和其他教育机构等单位创造性地开展生物教学及相关教育工作的人民教师。培养的高素质应用型专门人才，具有“专通融合”的知识基础、“知行合一”的实践能力和“求真、求善、求美”的主体品质的新型人才。
3.生物科学（师范）专业的核心课程有哪些？
合理设置课程并有效实施是提高人才培养质量的关键。按照师范二级专业认证的目标导向理念，课程由必修课程和选修课程支撑，同时结合学生“素质、知识、能力”三方面发展需求，以“素质要求课程”“专业知识课程”“实践技能课程”“教、研能力课程”的模块设计思路进行课程设置，在课程纵向结构上，充分考虑课程的先修后续关系，层次分明。
专业基础课程包含有机化学、无机及分析化学、生物化学、动物学、植物学等。专业核心课程包含生态学、细胞生物学、分子生物学、人体解剖及动物生理学、遗传学、植物生理学、微生物学、中学生物教学设计及技能训练(微格训练)等
